Antonija Jagodar

POV OŠ A.7.1. Učenik analizira dinamiku i odnose pojedinaca i različitih društvenih skupina u 18. i 19. stoljeću.

POV OŠ D.7.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća.

POV OŠ D.7.2.

Učenik analizira utjecaj revolucija i ratova na preobrazbu državnog uređenja od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća




Gotov materijal

Revolucija 1848. u Europi, Banska Hrvatska , 1848./1849. godine


Josip Jelačić

general i ban hrvatski

revolucija-1848-18

POV OŠ A.8.1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća

Učenik razlikuje demokratske i totalitarne sustave i njihov utjecaj na život pojedinaca i društvenih skupina  objašnjava holokaust i druga stradanja kao posljedice ratova 20. stoljeća.

Anne Frank, projekt Šafran

E. Filozofsko-religijsko-kulturno područje

POV OŠ E.5.2.

Učenik objašnjava obilježja religija u civilizacijama i kulturama staroga svijeta.




Što je povezivalo stare Grke

Kiti Jurica-Korda

U radionici se upoznavaju različiti profili ljudi koji su živjeli u Osmanskom Carstvu, te se stječu osnovna znanja o dijelu atmosfere iz svakodnevnog života Carstva u 17. i 18.st.

Aktivnosti radionice razvijaju: 

sposobnosti analize pisanih izvora
multiperspektivnost
kritičko mišljenje
spoasobnost argumentiranog raspravljanja
suradničko učenje
interes za povijest svakodnevice

Radionica: Svakodnevni život u Osmanskom Carstvu

Anamarija Cavrić

Međunarodna godina svjetlosti 2015, plakat, prezentacija i kviz o izumima Nikole Tesle

Međunarodna godina svjetlosti 2015

medjunarodna-godina

Ivana Šipić Kovačević

Na poveznici se nalazi escape room igra izrađena u google formsu. Učenici moraju točno odgovoriti na postavljeno pitanje inače ne mogu preskočiti razinu i doći do kraja.
Svaku razinu prati priča koju učenici čitaju i rješavaju zagonetku te dolaze do točnog odgovora.

Igra je osmišljena za nastavni predmet Povijest, tema je Hrvatska u srednjem vijeku.

Escape room Hrvatska u srednjem vijeku-igra za šesti razred

escape-room-igra

Na poveznici se nalazi escape room igra izrađena u google formsu. Učenici moraju točno odgovoriti na postavljeno pitanje inače ne mogu preskočiti razinu i doći do kraja. Svaku razinu prati priča koju učenici čitaju i rješavaju zagonetku i tako dolaze do kraja priče.

Igra je osmišljena za nastavni predmet Povijest, a tema je Osmansko Carstvo i Europa.

Igra escape room-Osmansko Carstvo

igra-osmansko-cars

Na poveznici se nalazi obrada nastavnog sata za učenike osmih razreda iz predmeta Povijest.

Sadržaji na poveznici prilagođeni su za izvođenje nastave prema modelu C.

Holokaust-nastavni sat za nastavu na daljinu

holokaust-nastavni-s

C. Znanost i tehnologija

POV OŠ C.6.1. Učenik objašnjava utjecaj znanosti, izuma i tehnologije na razvoj društva u srednjem i ranom novom vijeku.

izdvaja dodirne točke arapskog i zapadnog svijeta, ocjenjuje važnost razvijanja vjerske tolerancije i doticaja različitih kultura uz pomoć
povijesnih izvora, vrednuje doprinos Arapa i Židova cjelokupnoj svjetskoj znanosti i kulturi




Doprinos Židova i Arapa razvoju Europe

doprinos-zidova-i-ar

Valerija Turk-Presečki

Nastavni materijal namijenjen je za učenike 2. razreda srednjih strukovnih škola i 3. razreda gimnazije. Izrađen je u digitalnom alatu Bookwidgets. Sadrži primarne i sekundarne izvore za analizu transatlanske trgovine robljem. Materijal je pogodan za rad na konceptima vremena i prostora  kontinuiteta i promjena te rada na povijesnim izvorima. Isti se materijal može koristiti i za vrednovanje konceptualnog znanja. U svakom  pitanju traži se od učenika vještina oblikovanja argumentacije zbog čega se materijal može koristiti i u svrhu vrednovanja proceduralnog znanja. 