 Materijal je u digitalnom obliku. Potrebno je imati računalo, tablet ili mobilni uređaj te Internet.

Mario Racić

Zrinka Racić

Digitalni alat za ponavljanje teme Hrvatska u srednjem vijeku. 

Materijal moguće koristiti uz već priloženi materijal na Edutoriju - Hrvatska u srednjem vijeku - ponavljanje.

POV OŠ D.6.1.

Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku, njihova djela i zasluge.

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.




  Ishod aktivnosti

Učenik:

kronološki reda hrvatske knezove

imenuje prvog hrvatskog kralja

vrednuje značaj Bašćanske ploče

objašnjava pojam personalna unija

uspoređuje vlast Arpadovića u pojedinim dijelovima Hrvatske

opisuje ulogu Pavla I. Šubića

opisuje kako je uređeno hrvatsko društvo u srednjem vijeku

objašnjava odnos plemstva i vladara

Gotov materijal

Hrvatska u srednjem vijeku - digitalna križaljka za ponavljanje

hrvatska-u-srednjem

 tMaterijal u obliku PowePoint Prezentacije koji pomaže u ponavljanju sadržaja iz teme Hrvatka u srednjem vijeku.

Unutar prezentacije se nalaze i poveznice na digitalne alate za ponavljanje sadržaja iz ove teme.


Poveznice su:
https://learningapps.org/23239660
https://learningapps.org/23240086


Materijal se može koristiti i za vrednovanje učenika (vrednovanje za učenje ili vredovanje naučenog).

Ishod teme iz predmetnog kurikuluma:
POV OŠ D.6.1.
Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku, njihova djela i zasluge.
POV OŠ A.6.1.
Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.


Ishod aktivnosti
Učenik:
na slijepom zemljovidu označava prve hrvatske kneževine
na temelju povijesnog izvora opisuje doseljenje Hrvata
kronološki reda hrvatske vladare
vrednuje značaj Bašćanske ploče
objašnjava pojam personalna unija
uspoređuje vlast Arpadovića u pojedinim dijelovima Hrvatske
opisuje ulogu Pavla I. Šubića
opisuje kako je uređeno hrvatsko društvo u srednjem vijeku
objašnjava odnos plemstva i vladara


Hrvatska u srednjem vijeku - ponavljanje

Antonija Jagodar

POV OŠ D.5.1.

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

učenik objašnjava velike ratove Grka: Trojanski rat

Grčka - zemlja polisa, Trojanski rat

POV OŠ A.7.1. Učenik analizira dinamiku i odnose pojedinaca i različitih društvenih skupina u 18. i 19. stoljeću.

Hrvatski narodni preporod -  DIGITALNA KNJIGA

Valentina Milohanić

Digitalni obrazovni sadržaj sadrži osnovne podatke o holokaustu, PDF s fotografijama iz dvaju koncentracijskih logora, poveznicu na članak o Istranima u koncentracijskim logorima, povijesne izvore za rad u paru, pdf s najvažnijim ljudskim pravima te zadatke za učenike. 

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta

holokaust

Materijal za dva školska sata. MAterijal sadrži i materijal za darovite učenike te za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. 

Materijal sadrži nekoliko povijesnih izvora za rad.

Materijal sadrži izlaznu karicu te vrednovanje.

POV OŠ D.5.1.
Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i
upravljanje državom u starome vijeku.
Domena: Politika
Ishodi aktivnosti:
- učenik objašnjava početak Rimskog Carstva
- učenik opisuje moć rimskih careva
- učenik opisuje vladavinu cara Augusta
- učenik navodi pozitivna i negativna obilježja vladavine cara Augusta
- učenik uspoređuje zakone cara Augusta s današnjim zakonima

Biti rimski car - izborna tema
Nastavna jedinica: Car August

car-august

POV OŠ A.7.1. Učenik analizira dinamiku i odnose pojedinaca i različitih društvenih skupina u 18. i 19. stoljeću.

POV OŠ D.7.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća.

POV OŠ D.7.2.

Učenik analizira utjecaj revolucija i ratova na preobrazbu državnog uređenja od 18. stoljeća do početka 20. stoljeća




Revolucija 1848. u Europi, Banska Hrvatska , 1848./1849. godine


Josip Jelačić

general i ban hrvatski

revolucija-1848-18

POV OŠ A.8.1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća

Učenik razlikuje demokratske i totalitarne sustave i njihov utjecaj na život pojedinaca i društvenih skupina  objašnjava holokaust i druga stradanja kao posljedice ratova 20. stoljeća.

Anne Frank, projekt Šafran

E. Filozofsko-religijsko-kulturno područje

POV OŠ E.5.2.

Učenik objašnjava obilježja religija u civilizacijama i kulturama staroga svijeta.




Što je povezivalo stare Grke

Kiti Jurica-Korda

U radionici se upoznavaju različiti profili ljudi koji su živjeli u Osmanskom Carstvu, te se stječu osnovna znanja o dijelu atmosfere iz svakodnevnog života Carstva u 17. i 18.st.

Aktivnosti radionice razvijaju: 

sposobnosti analize pisanih izvora
multiperspektivnost
kritičko mišljenje
spoasobnost argumentiranog raspravljanja
suradničko učenje
interes za povijest svakodnevice

Povijest

Povijest

Hrvatska u srednjem vijeku - digitalna križaljka za ponavljanje

Hrvatska u srednjem vijeku - ponavljanje

Grčka - zemlja polisa, Trojanski rat

Hrvatski narodni preporod - DIGITALNA KNJIGA

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta

Biti rimski car - izborna tema Nastavna jedinica: Car August

Revolucija 1848. u Europi, Banska Hrvatska , 1848./1849. godine Josip Jelačić general i ban hrvatski

Anne Frank, projekt Šafran

Što je povezivalo stare Grke

Radionica: Svakodnevni život u Osmanskom Carstvu